Archives de catégorie : Apprentissage

Enfant Stressé : Pourquoi son cerveau perd soudainement ses moyens ?

Un vieil article qui, en cette période d’examens qui vient de s’achever, retrouve tout son intérêt pour expliquer pourquoi votre enfant stressé a pu perdre leurs moyens durant les épreuves, écrites et/ou orales – et pourquoi les adultes se sentent aussi parfois comme un lapin dans les phares d’une voiture !

Et maintenant que vous savez ce qui se passe, voici de quoi mettre toutes les chances du côté de votre enfant (et du vôtre) pour la prochaine rentrée !


Pourquoi le cerveau de votre enfant stressé perd ses moyens : 3 étapes pour en sortir !

Jan 6, 2016 – by Magali

Ca va pas le faire, cet exercice de maths !

Voilà un rituel dont vous aimeriez bien vous passer : votre enfant ouvre ses devoirs de maths le soir à la maison… et c’est la panique à bord ! Vous retrouvez votre enfant stressé, qui perd tous ses moyens, incapable de répondre à la moindre question d’un exercice pourtant à sa portée.

Vous allez (enfin !) comprendre ce qu’il se passe dans la tête de votre enfant stressé

J’ai eu la chance de suivre il y a 6 mois une formation rare de Carlotta Raby, spécialiste en enfants stressés. Et plus particulièrement experte en diagnostic et traitement du syndrome du stress post-traumatique chez les enfants.

Si la formation était centrée sur le diagnostic des cas extrêmes – le stress post-traumatique, c’est quand un enfant vit une expérience dans laquelle il se dit à un moment « je vais mourir » – elle proposait une explication lumineuse et simple des effets du stress quotidien sur le cerveau, que je vous propose de partager ici.

Cela va vous permettre de comprendre ce qui se passe dans le cerveau de votre enfant stressé quand il se retrouve soudain en panique devant un problème de maths, que cela se manifeste par une crise de larme, un refus catégorique de faire ses devoirs, ou le grand classique « j’suis nul, j’déteste les maths ».

Vous allez découvrir qu’effectivement, à ce moment là, votre enfant est parfaitement incapable de résoudre ce problème qui vous paraît pourtant évident et à sa portée.

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Stratégie : Les cinq leçons du Sudoku

En lisant cet article à propos de la stratégie à mettre en œuvre pour résoudre les problèmes de sudoku, je me suis dit que ça ressemblait fort à la stratégie qu’on met en place dans une séance d’hypnose pour parvenir à débloquer des capacités dont on ne se sent pas (encore) capable.

Car c’est bien ça qu’on résume par “développement personnel”, non ?

Ainsi, pour évoluer en tenant compte des contraintes sociétales, professionnelles, amicales, familiales, amoureuses, personnelles etc, ne s’agit-il pas, justement, de :

  • Prendre régulièrement le temps de faire le point sur ses connaissances disponibles et ses ignorances possibles, et mesurer nos progrès face à l’incertitude et à ce qu’on ne connaît/peut pas encore ;
  • Rechercher la simplicité des solutions qu’on peut mettre soi-même en œuvre, plutôt que la complexité de ce qu’on croit devoir faire ;
  • Au fur et à mesure de son évolution, s’adapter pour déployer son intelligence plutôt que suivre les recettes toutes faites d’un programme fixe à mettre en œuvre ;
  • Ne pas craindre l’erreur : considérer qu’elles sont la clé de nos apprentissage et de l’amélioration de nos stratégies, en comprenant combien relativiser est important dans ces apprentissages ;
  • L’évolution personnelle de chacun est liée à des qualités de rigueur et de prudence, mais aussi d’honnêteté et d’humilité

Vous aussi allez certainement trouver cet article intéressant à plus d’un titre !…


Les cinq leçons du Sudoku pour faire face aux problèmes complexes

17 août 2021, 20:05

Pour remplir la grille, un bon stratège doit chérir son crayon de papier… Piqsels, CC BY-SA

D’après une étude menée auprès de 10 000 dirigeants où on les interroge sur la première qualité d’un leader pour la réussite de leur organisation, 97 % d’entre eux répondent : l’intelligence stratégique. Cependant, comme le souligne une autre étude, qu’ils s’agissent du manque de temps, d’engagement ou de connaissances, diverses raisons conduisent les dirigeants à délaisser le travail de leur pensée stratégique voire à se trouver incapable de la maîtriser.

Dans cet article, nous ne proposons pas de solutions à ce problème. Plutôt, nous invitons à emprunter un chemin plus ludique pour tenter de dégager quelques principes stratégiques utiles aux dirigeants, mais aussi à tous dans les situations de la vie quotidienne, professionnelle comme personnelle, afin de faire face aux problèmes complexes.

Pour cela, nous pouvons nous appuyer sur un jeu bien célèbre : le Sudoku,

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Jouer n’est plus fumer !

Ca, c’est un jeu malin… et utile !


 Journée sans tabac : « Smokitten », un jeu sur téléphone pour arrêter de fumer

TABACLa start-up lyonnaise Dowino va commercialiser en septembre une application pour aider les fumeurs à stopper leur consommation de cigarettes…

Caroline Girardon Publié le 31/05/18 à 09h05 — Mis à jour le 31/05/18 à 09h05

Le jeu Smokitten, censé aider les fumeurs à arrêter, sera commercialisé en septembre.

Le jeu Smokitten, censé aider les fumeurs à arrêter, sera commercialisé en septembre. — PURESTOCK/SIPA

  • A l’occasion de la journée mondiale sans tabac, zoom sur une initiative lyonnaise de l’entreprise Dowino qui a mis au point une application pour arrêter de fumer.
  • Le jeu, qui n’est pas sans rappeler Candy Crush, sera commercialisé en septembre.

Un jeu qui vous rend tellement accro que vous en oubliez de fumer. Continuer la lecture

Féliciter les adolescents les aide à mieux apprendre

Vous pensez que votre ado a des difficultés scolaires au collège ou au lycée ? Alors ça commence par vous ! Parce qu’être adolescent n’est déjà pas facile, et que bien apprendre doit être encouragé, félicité, motivé !

Petit tour de la question pour plus d’information… Et rappelez-vous de le mettre en application dès la fin de lecture de cet article !


Neurosciences : les adolescents apprenent pus vite grâce au renforcement positif

Neurosciences : les adolescents apprennent plus vite grâce au renforcement positif

21 avril 2018 | Adozen

Olivier Houdé signe un article sur les étonnants pouvoirs du cerveau des adolescents dans la magazine Cerveau & Psycho du mois de décembre. Il nous explique qu’entre 13 et 17 ans, le cerveau des ados déploie d’étonnantes capacités d’apprentissage s’il est correctement encouragé.

Les adolescents ont le goût du risque, recherchent des sensations fortes, font preuve d’impulsivité car leur cerveau est en pleine construction et qu’il est particulièrement sensible aux récompenses. Cette spécificité faciliterait la mémorisation et l’adoption de nouveaux comportement pour peu que les parents et l’environnement éducatif aient recours au renforcement positif.

C’est ce qu’a révélé une étude menée par une équipe de chercheurs américains d’Harvard et de Columbia en s’appuyant sur l’imagerie par Continuer la lecture

Techniques d’une bonne mémorisation

Vos enfants ont des difficultés à mémoriser les sujets complexes ? Vous êtes étudiant et entamez des études supérieures ? Vous avez 30 ou 40 ans, et reprenez une formation professionnelle qui vous donne du mal ? Alors je vous propose un petit rappel de la célèbre technique de Sherlock Homes : la “technique du palais mental”, et quelques autres techniques de mémorisation.
Et pensez également que l’hypnose est une excellent outil pour booster sa mémoire !


Le “Palais de la mémoire”, une technique pour tout retenir

Le 09.01.2017 à 11h24

Vous pensez avoir une mauvaise mémoire ? Vous oubliez les prénoms des personnes que l’on vient de vous présenter ? Rassurez-vous, il existe des techniques pour vous aider à remédier à cette lacune. Commencez l’année 2017 en ravivant le palais de votre mémoire !

Une méthode simple de mémorisation des chiffres en utilisant un alphabet qui traduit ces chiffres de 0 à 9 en lettres - technique du palais mental

Une méthode pour mémoriser des chiffres est d’utiliser un alphabet qui traduit ces chiffres de 0 à 9 en lettres. © Sidonie Mangin

Vous ne pensez pas être capable de réciter un chapitre entier de votre livre favori ? Eh bien, c’est une erreur. Nous en aurions tous la capacité. Dans une vidéo qui circule sur la toile depuis le 28 décembre 2016, le journaliste de la revue Vox, Dean Peterson nous explique comment – en ayant pourtant une mauvaise mémoire – il a réussi à

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L’apprentissage de la lecture vu du cerveau

Si vous êtes comme moi, vous vous êtes certainement interrogé.e sur la manière dont le cerveau apprend ? Et si vous avez des enfants (ou petits-enfants), vous avez observé leur apprentissage de la lecture et les difficultés qu’ils rencontraient, durant cet apprentissage.

Allez, je vous le dis tout de suite : la meilleure méthode pour apprendre à lire est la méthode syllabique !

Alors, prêt.e à apprendre à comprendre ?


L’apprentissage de la lecture… vu du cerveau

14 juin 2018, 21:44

Auteur

Maître de Conférences en Sciences Cognitives, UMR CNRS 7260, Aix-Marseille Université

Déclaration d’intérêts

Claude Touzet a reçu des financements du CNRS (ACI : Modélisation computationnelle de l’apprentissage des mots écrits) et de l’ANR (ANR “Blanche” : Apprentissage neuro-computationnel de la lecture et ANR Contint : Indexation par intégration cognitive de manuscrit : des Pixels au Sens).

Partenaires

Aix-Marseille Université
Aix-Marseille Université apporte un financement en tant que membre adhérent de The Conversation FR.

Voir les partenaires de The Conversation France

Que se passe-t-il dans le cerveau quand on apprend à lire ?

Que se passe-t-il dans le cortex quand on apprend à lire ?

Alors que les débats semblent reprendre de plus belle sur l’éternel sujet de l’apprentissage de la lecture en CP, quelle méthode est la plus adaptée pour apprendre à lire ? L’organisation du cortex nous donne la réponse.

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Le test du marshmallow

Connaissez-vous le test du marshmallow ? Ca a à voir avec notre système de gratification !… Ca semble amusant comme ça, mais en réalité, c’est un test qui prédit de manière plutôt exacte les capacités à réussir dans la vie !

Alors, êtes-vous capable d’attendre une récompense, ou bien vous la faut-il tout de suite ?


Le test du marshmallow, ou comment savoir si l’on va réussir dans la vie

Par Emmanuelle Ringot
Publié le 23/05/2018 à 15:35

Selon la théorie de la gratification différée, on peut estimer la réussite d’une personne à partir d’un simple morceau de guimauve. Un test savoureux et étonnant, mis au point en 1972.

Si pour certains la vie est comme une boîte de chocolats, pour d’autres elle se résume plutôt à Continuer la lecture

Apprendre à apprendre : ARCHE EDUCATION

Vous avez un adolescent entre 16 et 18 ans qui continue ses études, et qui s’inquiète de ses capacités à y réussir ?

Alors ce programme est fait pour lui ! En effet, l’A.R.C.H.E. (Académie pour la Recherche et la Connaissance en Hypnose Ericksonienne) lance un exceptionnel programme de formation pour apprendre aux jeunes à APPRENDRE : ARCHE EDUCATION : Apprendre à apprendre…

Au programme : autohypnose, gestion émotionnelle, dépassement de soi, apprendre à mémoriser, à communiquer…

Quel dommage que je n’ai plus 17 ans :-/

Faites vite, le nombre de places est limité !


L’ARCHE lance ARCHE EDUCATION

Du 23 juillet au 04 août 2017, l’ARCHE organise une formation intensive sous forme d’un camp pour douze adolescents de 16 à 18 ans. Pendant 12 jours en immersion, encadré par une équipe d’enseignants et d’éducateurs, formateurs à l’ARCHE et spécialisés dans l’accompagnement des adolescents, chacun va pouvoir explorer ses talents et repousser ses limites.
De nombreux ateliers permettront à chaque jeune d’améliorer ses capacités de mémorisation, de comprendre et d’utiliser les mécanismes du cerveau, de l’apprentissage, le fonctionnement de la communication, des émotions…
Basé sur les avancées en neurosciences et en sciences de l’éducation, l’objectif de ce camp est d’apporter à chacun toutes les connaissances et ressources nécessaires pour réaliser son projet de vie.

https://m.youtube.com/watch?v=7AG1bhVUAMo

Très prochainement, tous les détails sur notre site internet.

Vous pouvez d’ores et déjà nous contacter à :

Arche Hypnose 01 53 16 32 75

Source

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Respirer pour se calmer

Lorsqu’un consultant arrive avec une problématique de poids, de douleur, de clope, de stress, d’anxiété ou autre, je lui apprends à pratiquer un outil génial qui s’appelle la cohérence cardiaque. Et donc de fait, je lui apprends à respirer pour se calmer !

D’ailleurs je souviens encore de ce grand et solide monsieur. Chef d’entreprise, il me criait “Je viens vous voir pour un vrai problème… Et vous, vous voulez juste que je respire ?“, tout en sortant de mon cabinet… Pendant que j’écoutais le bruit de ses pas qui s’éloignaient rapidement, un peu désarçonnée… J’eus juste le temps de lui dire que je connaissais les effets incroyables de cette méthode ! Aussi pouvait-il me faire confiance ?

45 secondes plus tard, il était de retour. Toujours furieux, il claquait la porte, et se rasseyait dans son fauteuil en s’exclamant “Eh bien, voyons ça !”

Puis 45 mn après, c’est gémissant que j’étais cruelle de lui faire déjà rouvrir les yeux qu’il revint au présent…

Depuis, il m’envoie régulièrement des connaissances en leur faisant ma plus belle publicité : “Ne croyez rien, expérimentez-le vous-même et laissez-vous aller !” et continue surtout à pratiquer lui-même 🙂

Et donc, la cohérence cardiaque, pourquoi ça marche ? Ah maintenant, on sait !


Respirer pour se calmer : des neurones en cause

par Ambre Amias
Publié le 02.04.2017


Des chercheurs ont identifié le réseau de neurones impliqués dans le sentiment de calme induit par la respiration profonde.

Respirer pour se calmer : LA solution ?

AntonioGuillemF

Pour se calmer, l’être humain agité a instinctivement le même réflexe : respirer un grand coup. En fait, cette préconisation ancestrale repose bel et bien sur une base scientifique. Une équipe de chercheurs vient ainsi de fournir l’explication neurologique à l’origine de l’effet apaisant du profond soupir.

Publiée dans la revue Science, l’étude met en évidence le circuit de neurones impliqués dans la connexion entre la respiration et le sentiment de calme. Les chercheurs montrent ainsi que le fait d’inspirer et d’expirer profondément stimule un sous-ensemble de neurones, qui transmettent à leur tour des signaux à une région cérébrale responsable du stress et de l’attention, dont elle inhibe l’activité – d’où le sentiment « zen » qui émerge.

Deux gènes

Les auteurs, de l’université de Stanford, se sont également penchés sur l’expression de ces neurones et ont isolé deux protéines impliquées dans la transmission de ces signaux. Ces protéines seraient contrôlées par deux gènes différents, potentielles cibles pour des traitements thérapeutiques, expliquent-ils.

Mais même en l’absence de médicament, ces travaux démontrent, preuves scientifiques à l’appui, qu’il est possible d’agir au niveau cérébral pour réduire son niveau de stress, en respirant, tout simplement.

Des travaux confirmés par la littérature : récemment, une équipe de chercheurs a ainsi montré que la méditation agit structurellement sur le cerveau et réduit un marqueur biologique de l’inflammation, l’interleukine-6.
Source : Pourquoi Docteur – Respirer pour se calmer

Obliger son cerveau à se concentrer

En cette période de baccalauréat, tout ce qui peut aider les étudiants est bon à prendre, non ? Et obliger son cerveau à se concentrer, à mieux mémoriser et à gagner en capacités cognitives, c’est évidemment un bel avantage. Ca passe par un apprentissage de quelques heures, et si la technique n’est pas encore tout à fait disponible sur Iphone ou Android, on peut toujours s’en inspirer à titre individuel.

Les auteurs disent qu’en neuf heures, l’apprentissage est terminé, et qu’on dispose d’un cerveau plus dynamique et plus “précis”.

Ca ne coûte rien d’essayer, n’est-ce pas ?  Et bizarrement (mais y a-t-il un hasard ?), c’est presque selon ce principe que je travaille en cabinet !


Obliger son cerveau à se concentrer, c’est possible

Repéré par Vincent Manilève
Science & santé | 10.06.2016 – 12 h 53, mis à jour le 10.06.2016 à 13 h 07

Obliger son cerveau à se concentrerDes scientifiques américains planchent sur une méthode appelée «Smart».

Bon nombre de lycéens fans de foot entrent aujourd’hui dans une période sombre. Ils devront trouver un moyen de profiter de l’Euro de football, qui débute ce 10 juin en France tout en préparant les terribles épreuves du baccalauréat qui commencent mercredi prochain. Au cœur du dilemme, la concentration : difficile de Continuer la lecture